Inscripción sustentabilidad

IV ENCUENTRO DE EDUCACIÓN PARA LA SUSTENTABILIDAD: registro participantes

El Gimnasio Moderno, el Gimnasio Femenino y el Colegio Los Nogales , con el apoyo de los colegios Santa Francisca Romana, Fundación Ana Restrepo del Corral, , Los Alcaparros, Sabio Caldas, Marymount, Tilatá y Gimnasio Campestre convocan al IV Encuentro de Educación para la Sustentabilidad , evento de formación docente, que se celebrará el 22 de noviembre de 2018 en las instalaciones del Gimnasio Femenino.

CRONOGRAMA

  • 7:30 a.m. Registro
  • 8:00 a.m. Apertura
  • 8:30 a.m. Pensamiento sistémico. Paula Marcela Hernández, EAFIT
  • 9:30 a.m. Conversatorios
  • 10:30 a.m. Taller 1
  • 11:30 a.m. Almuerzo (por fuera de las instalaciones del colegio)
  • 1:00 p.m. Taller 2
  • 2:30 p.m. Los profesores son agentes de cambio. Erin Redman, Arizona State University
  • 3:30 p.m. Cierre

Para la inscripción de los conversatorios y talleres por favor leer el título del taller con su resumen y realizar la inscripción correspondiente ya que los conversatorios y talleres tienen cupos limitados y sólo se podrá escoger uno por cada sesión.

Te esperamos.

CONFERENCIAS:

Erin Redman Profesora Asistente de Investigación en “School of Sustainability” de Arizona State University e investigadora Asociada de Leuphana University of Luneburg. Líder de programas de educación para la sustentabilidad para docentes en Estados Unidos, Irlanda, México y Alemania. Previo a su trabajo en desarrollo profesional fue profesora de sostenibilidad en la Universidad Nacional de México, allí su investigación de enfocó en la brecha entre conocimiento y comportamiento, particularmente con relación al desperdicio y a los hábitos alimenticios.
   
Paula Marcela Hernández Díaz Es docente de tiempo completo de la Universidad EAFIT, en el departamento de Ingeniería de Procesos. Su área de trabajo es el desarrollo sostenible. Se ha desempeñado como Jefe de Carrera, coordinadora del Núcleo de Formación institucional en Cultura ambiental, como iniciativa para generar conciencia y educar para el desarrollo sostenible en la Educación Superior. Actualmente es candidata a doctora con tema de investigación en sostenibilidad universitaria.

 

CONVERSATORIOS
 
-¿Cómo integrar ODS al currículo? – Santa Francisca Romana / Liliana Arango González
-Del entusiasmo a la acción – Marymount / Natalia Santamaría
-¿Cómo integrar la sustentabilidad en lo académico y administrativo? – Los Nogales / Pedro Linares
-Como generar habilidades de pensamiento para la sustentabilidad: retos y oportunidades – Gimnasio Femenino / Juana Figueroa
-Manejo de residuos sólidos y reciclaje – Gimnasio Moderno / Catalina Saravia
-Desarrollo Regenerativo y Educación –  OpEPA/Luis Camargo
-Agrobiodiversidad y salud – Jardín Botánico José Celestino Mutis / Adriana Camacho
-De las acción al activismo un camino de compromiso: niños, jóvenes, hombres y mujeres en el centro de la discusión – Los Alcaparros / Andrés Torres
 

 
TALLERES
SESIÓN 1

Ciencia ciudadana: análisis de las fuentes hídrica de Bogotá
Gimnasio Femenino / Red de colegios Cerros de Bogotá / Juana Figueroa
Resumen: En este taller abordaremos parámetros físicos, químicos y biológicos como indicadores de la calidad de las fuentes hídricas. Los docentes recibirán herramientas prácticas para involucrar a sus estudiantes en la caracterización de las fuentes hídricas cercanas a sus colegios. Asimismo podrán participar en un proyecto colaborativo de la Red de colegios Cerros de Bogotá ( que actualmente cuenta con más de 80 colegios públicos y privados) para crear un Sistema de Información Geográfico (SIG) con indicadores ambientales de Bogotá (calidad del agua. aire e islas de calor).
 

 

Calidad del aire
Alcaparros / Maristella Alvarez
Resumen: Proyecto de Ciencias Ciudadana para trabajar con estudiantes de sexto a undécimo grado, el cual, a través de la recolección de información “online” (de páginas científicas oficiales) o presencial en tiempo real de condiciones ambientales, calidad del aire y visibilidad, con el fin de contribuir a la formación del pensamiento científico, visualizar patrones y tendencias, de generar una conciencia de cuidado hacia el entorno y comprender la ciencia detrás de la calidad del aire que respiramos.
 

 

Los sistemas alimenticios son dinámicos
Leuphana University of Luneburg / Erin Redman
Resumen: Vas a evidenciar cómo el sistema alimenticio es cambiante e interconectado. Vas a explorar el pensamiento sistémico al observar el impacto positivo y negativo de los disturbios, mientras discutimos sobre compensaciones y consecuencias inesperadas. Vamos a concluir la sesión profundizando en el poder del individuo para crear cambio social.
 

 

Agroecología para la vida
Jardín Botánico José Celestino Mutis / Patricia Velázquez
Resumen: En el marco del taller, los participantes reconocerán la importancia de un enfoque sostentile que genere una relación armónica con el ambiente, promoviendo la agro-ecología como estrategia en el marco del proyecto de seguridad alimentaria.
 

 

Biotransformación de residuos orgánicos: Ideas en tu cabeza para lombrices en tu casa
Sabio Caldas / Deissy Jaramillo
Resumen: La lombricultura es una práctica sostenible que permite maximizar el aprovechamiento de los residuos orgánicos para producir humus, un abono con propiedades nutritivas notables. El objetivo del taller es aprender a elaborar un lombricultivo casero que permita biotransformar los residuos de alimentos producidos en nuestros hogares e instituciones para producir humus orgánico.
 

 

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) también se conectan conmigo
EAFIT / Paula Hernández
Resumen: Los ODS orientan el rumbo del quehacer humano hacia el 2030. buscando que nuestras acciones contribuyan al logro del desarrollo sostenible. En este taller vamos a conocer los ODS desde una visión sistémica yvamos a comprender como una pequeña acción que yo hago tiene un impacto no imaginado.
 

 

Huella de Carbono
Tilatá / Carolina Rodríguez
Resumen: ¿Qué es la huella de Carbono? ¿Cómo se mide? ¿Porqué es necesario medir la huella de Carbono? El propósito de este taller es socializar un ejemplo metodológico de cómo medir la huella de Carbono de manera sencilla y cómo vincular a los estudiantes de manera activa en el proceso.
 

 

El que menos corre vuela
Aves Colombianas / Zoraida Buitrago
Resumen: Herramientas pedagógicas para aprender sobre aves, conservación, patrimonio, buenas prácticas ambientales y desarrollo humano.
 

 

 
 
TALLERES SESIÓN 2
 
Las aves y la identidad cultural
Aves Colombianas / Zoraida Buitrago
Resumen: Espacio de conversación sobre los elementos pedagógicos que aportan las aves, desde diferentes disciplinas como herramienta para la educación, el desarrollo humano y la conservación.
 

 

Ciudadanos científicos: contribuyendo al conocimiento de la biodiversidad desde el colegio
Instituto Alexander von Humboldt / Carolina Soto
Resumen: Existen diferentes herramientas usadas en actividades relacionadas con ciencia participativa que contribuyen al conocimiento de la biodiversidad a través de la colecta y registro de información. Una de estas herramientas es la plataforma Naturalista. una app de acceso libre que permite que cualquier persona pueda registrar y revisar información desde cualquier lugar del mundo y contribuir a aumentar el conocimiento de la biodiversidad. Todos podemos convertirnos en ciudadan@s científicos en nuestras actividades cotidianas y los colegios pueden tener una función más activa a traves de ejercicios como un bioblitz o inventarios rápidos participativos. La ciencia participativa puede convertirse en una estrategia que permita consolidar el rol de las instituciones educativas en la generación de información de biodiversidad y contribuir al proceso colectivo de construcción del conocimiento.
 

 

Eco-marketing
Gimnasio Moderno / Maria Carolina Aldana
Resumen: Las tres “r” son un tema que tiene mucho auge desde hace un tiempo. La palabra reciclar se usa en muchos contextos. Separar las basuras ha tomado mucha importancia ahora. Pero, ¿nos han enseñado a hacerlo?, ¿hemos recibido algún tipo de instrucción al respecto? Si la respuesta es no a estas dos preguntas, este taller/ juego les puede ser muy útil. Este juego fue creado para enseñar a niños y adultos a botar, reciclar y reutilizar algunos de los desechos producidos diariamente en sus casas. Durante el taller descubrirán de qué se trata el juego y podrán jugarlo para ver su utilidad.
 
El retamo espinoso. Una experiencia de emprendimiento juvenil
Fundación Ana Restrepo del Corral / Lida Hernández
Resumen: A partir del planteamiento de una problemática sobre cómo están siendo afectadas las fuentes hídricas. Los participantes a través de la metodología de emprendimiento deberán dar algunas alternativas de solución frente a ésta. Luego de ser escuchadas las diferentes soluciones, se hará la muestra de lo que los estudiantes de la fundación lograron a partir de una articulación con varias áreas.
 

 

Colombia Megadiversa
ADAS / Camilo Aguirre
Resumen: “Al final, sólo conservaremos lo que amemos, amaremos sólo lo que entendamos y entenderemos sólo lo que conocemos”. Baba Dioum. Nuestro país ocupa el segundo lugar en biodiversidad y está entre las 12 naciones megadiversas del planeta. Colombia ocupa la primera posición en el mundo en número de especies de orquídeas  y aves, la segunda posición en plantas, anfibios, mariposas y peces de agua dulce, tercer lugar en especies de palmeras y reptiles y el cuarto lugar en la biodiversidad de mamíferos.  Esta actividad nos lleva a explorar en que consiste el concepto biodiversidad, por que Colombia es megadiversa, cual es la importancia de esta condición, mientras exploramos y conocernos diversas formas de vida desconocidas de nuestro territorio, mediante el juego y la interacción.
 

 

La huella de la alimentación sobre el planeta- Alimentación sostenible
Gimnasio Campestre / Martha
Resumen: Reflexionar sobre el impacto que tiene sobre el planeta algunos hábitos de consumo de alimentos y cómo podemos contribuir a mitigar el impacto negativo de nuestros hábitos alimenticios. Para este taller es recomendable que cada participante traiga un alimento (de cualquier clase).
 

 

ODS y cómo se pueden empezar a implementar en el currículo
Santa Francisca Romana/Kattia Lozada
Resumen: En este taller los involucrados comprenden la relación entre los ODS y los contenidos de cualquier asignatura o disciplina, para evidenciar la importancia de tenerlos en cuenta, como las metas para desarrollar las habilidades y contenidos de cada una.
 

 

Gestión integral de residuos escolar -Introducción a la química con pila de compost
Colegio Los Nogales / Pedro Linares
Resumen: Presentar el contenido y el alcance y secuencia de procesos químicos a través de lo cual se acompaña el desarrollo de la habilidad de trabajar en una pila de compost.
 

 

Co-evolución
Opepa / Luis Camargo
 Resumen: Dentro de la sustentabilidad buscamos el equilibrio y la resiliencia, pero no olvidemos la Coevolución. Pero entendamos la coevolución donde los humanos debemos contribuir a la abundancia de vida. La Coevolución nos dice que debemos ser seres por fuera del sistema añadiendo un rol para jugar con la naturaleza. Ahora la pregunta ¿Cuál es tu Rol o que actividades puedes jugar para COEVOLUCIONAR?
 

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